Ética, clínica e diretrizes: a formação do psicólogo em tempos de avaliação de cursos

O presente artigo apresenta e discute os resultados de uma pesquisa sobre a relação entre ética e clínica no contexto da
formação universitária do psicólogo. A clínica é entendida como um dispositivo ético de subjetivação, a partir da análise de conceitos
extraídos de Lacan e Foucault. O trabalho de campo foi realizado numa instituição particular de ensino superior, com ênfase em sua
clínica-escola. Os dados obtidos são colocados em um diálogo crítico com a proposta de Diretrizes Curriculares para os cursos de
Psicologia. Salienta-se a importância da ética entendida como conjunto de “práticas de si” na formação geral do psicólogo, ainda que
esta ênfase não seja contemplada pelas Diretrizes. Considera-se relevante que a dimensão ética da clínica “psi” esteja presente de
modo transversal, não segmentado, na formação geral do psicólogo.

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