EXPERIÊNCIAS DA REVISTA ENSAIO PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS COM AVALIAÇÃO POR PARES ABERTA
Editorial: Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte)
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Mendonça, Paula Cristina Cardoso ORCID ; Franco, Luiz Gustavo ORCID ; Massi, Luciana ORCID ; Coelho, Geide Rosa
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Com relação à revisão por pares aberta, identificamos, em nossos estudos, que esse é um termo que engloba diversos modelos de revisão por pares alinhados com a proposta de ciência aberta. Em síntese, abrir a avaliação consiste em expor, em quaisquer etapas da revisão/comunicação científica e com diferentes níveis de acesso ao público, as identidades e argumentos de pessoas autoras e revisoras. Os principais modos de avaliação aberta por pares identificados foram (ver Shintaku, Brito, Ferreira Jr., Barraviera, 2020
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