Formação docente e o ensino de Pós-Graduação em Saúde: uma experiência na UNIFESP
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Autor(es): Freitas, Maria Aparecida de Oliveira ; Seiffert, Otília Maria Lúcia Barbosa
O artigo trata do significado atribuído à Disciplina de Formação Didático-Pedagógica em Saúde por
egressos, nos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu da UNIFESP. O percurso metodológico
compreendeu pesquisa bibliográfica sobre docência universitária; pesquisa documental à legislação
nacional sobre ensino superior, docência e pós-graduação, e documentos relacionados à Disciplina;
mapeamento dos egressos no período de 1998 a 2003, para composição da amostra dos sujeitos que
estivessem exercendo a docência; aplicação de questionário semi-estruturado a 112 egressos e análise
dos dados orientada pela técnica de análise de conteúdo. Os resultados revelam influência da Disciplina
na atuação da docência desses egressos, indicando sua importância para o processo de formação
docente para o magistério superior em saúd
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