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Formación docente en Ciencias de la Computación: Hacia una transversalidad situada en comunidad
Editorial: Universidad Nacional de Entre Ríos
Licencia: Creative Commons (by-nc-sa)
Autor(es): Monjelat, Natalia; [et al.]
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Autor(es): Monjelat, Natalia; [et al.]
El presente artículo analiza una experiencia de desarrollo profesional docente en Ciencias de la Computación (CC) realizada en el contexto argentino con maestros y maestras de educación primaria. A partir de una investigación cualitativa, descriptiva y exploratoria, los resultados aportan evidencias para sostener la propuesta de una transversalidad situada, enmarcada en problemáticas planteadas al interior de la comunidad docente como una manera valiosa de abordar contenidos de CC en la escuela.
[Argentina: 2021]
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