Formas e manifestações da transdisciplinaridade na produção científico-académica em Portugal

Este artigo decorre de projeto de investigação que procura, em última instância,
contribuir para clarificar o sentido atribuído à introdução de áreas de formação
transdisciplinar no âmbito do currículo escolar do ensino básico. Assumindo os
contornos de uma pesquisa de natureza exploratória, elege como foco de análise as
formas e manifestações da transdisciplinaridade na produção científico-académica
realizada em Portugal. Os resultados da análise empreendida apontam para
cinco ideias-chave, que se conectam por uma intencionalidade que dá primazia à
compreensão holística dos fenómenos sociais, configurando a transdisciplinaridade,
como: (1) um lugar de evasão dos quotidianos rotinizados; (2) um caminho para
a equidade social e os valores humanos; (3) um novo enquadramento intelectual;
(4) um novo modelo de organização dos conhecimentos escolares; e (5) um modelo
ideal de equipa.

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