GASTOS EDUCACIONAIS E DESEMPENHO ESCOLAR: LIMITES E POSSIBILIDADES DE UMA ABORDAGEM

Este artigo trata de alguns dos limites das pesquisas que exploram a relação entre gastos
e resultados educacionais com base em dados agregados, assim como das possibilidades de
avanço associadas ao uso de informações de gastos no nível da escola. Tendo em vista tais
possibilidades, são elencadas abordagens para a construção da informação de gasto no nível
das escolas, abordagens essas que, em geral, propõem que os gastos sejam agregados segundo
atividades desenvolvidas pelas escolas. Considerando os resultados de duas pesquisas que
usam dados de gasto no nível da escola, pode-se notar a superação de alguns dos limites dos
trabalhos baseados em dados agregados, como, por exemplo, a possibilidade de identificar
que gastos com diferentes atividades escolares guardam relações diversas com o desempenho.

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