Grupo de Educação para a Morte: uma Estratégia Complementar à Formação Acadêmica do Profissional de Saúde

Os cursos de Educação para a Morte têm sido propostos como uma tentativa de
preencher uma lacuna importante da formação acadêmica na área da saúde, trazendo à
tona temas que, frequentemente, são negligenciados no ensino, como o processo de morrer,
atitudes frente à morte, cuidados paliativos, luto do profissional, dentre outros. Esses cursos
necessitam ter objetivos claramente definidos, configurando uma proposta pedagógica que
busca introduzir uma postura humanista e humanizada em cursos fortemente tecnicistas.
O objetivo deste estudo é descrever uma experiência de implementação do Grupo de Educação
para a Morte e conhecer a percepção dos participantes sobre essa experiência. Participaram
do estudo oito alunas do último ano de um curso da área de saúde de uma universidade
pública, com idades entre 22 e 24 anos. Foi aplicado um questionário autopreenchido, em dois
momentos: pré e pós-intervenção. As respostas às questões abertas foram submetidas à análise
de conteúdo temática. Constatou-se a importância do grupo como instrumento de aquisição
de conhecimentos sobre o manejo de situações de terminalidade, espaço de ressignificação
da morte e do morrer, reflexão sobre atitudes, condutas e papel profissional, e mudanças nos
sentimentos despertados pelo cuidado de pacientes em estado crítico de saúd

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