Historia de la educación popular
Editorial: Universidad de Buenos Aires
Licencia: Creative Commons (by-nc-sa)
Autor(es): Elizalde, Roberto; [et al.]
La finalidad de esta compilación es presentar un relevamiento de investigaciones y estudios introductorios acerca de problemáticas y debates referidos a la historia de la educación popular en Argentina y otros países de Latinoamérica en el período 1870-1940. Este proceso histórico es caracterizado por los especialistas como una etapa en la que
las sociedades latinoamericanas se constituyeron como un orden jerárquico y estructurado, basado en el supuesto de que el consenso y la disposición disciplinaria eran valores intrínsecos a la propia naturaleza humana. Eso explica la necesidad de "mantener el orden" aplicando la autoridad y la violencia en el proceso de construcción de los estados nacionales (Lechner, 1988: 100). De eso se trataba el pensamiento conservador de la etapa en cuestión. Por ello las disonancias, reclamos y conflictos sociales protagonizados por las clases populares eran acciones que debían ser eliminadas, no solo porque no eran parte del orden establecido, sino porque ponían en riesgo la identidad política, social y cultural instituida y hegemonizada (Gramsci, 1992: 98) por las oligarquías regionales.
[Buenos Aires: 2013]
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