IMPLICAÇÕES DA POLÍTICA DE AVALIAÇÃO NA PRODUÇÃO DA QUALIDADE EDUCACIONAL
Licencia: Creative Commons (by-nc)
Autor(es): Luziane Said Cometti Lélis
Dinair Leal da Hora
O artigo discute o conceito de qualidade como produto de uma construção humana, mostrando os diferentes significados
operados no contexto da política educacional e problematiza as implicações da política de avaliação nacional na produção da
qualidade educacional, como valor instrumental, quantitativo. O objetivo é compreender as concepções de qualidade assumidas
nas proposições dos Planos de Ação Educacional (PAEs) indicados nas produções acadêmicas (mestrado profissional) em interface
com as avaliações externas. O estudo é proveniente de revisão bibliográfica e de levantamento de trabalhos científicos publicados
no Banco de dados de Teses e Dissertações da Capes. As análises provenientes do PAEs apontam para uma posição naturalizada
de aceitação da política de avaliação nacional, que passa de uma posição meramente de execução das políticas e monitoramento
da aprendizagem para a prestação de contas, contribuindo fortemente na produção ou conformação da qualidade imputada por
índices.
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