Importancia del manejo de prompts como recurso didáctico en estudiantes de enfermería en Salud Pública

La formación en Enfermería en Salud Pública requiere el desarrollo de competencias avanzadas como el pensamiento crítico, la resolución de problemas y la capacidad de adaptarse a entornos complejos; por ello, los prompts (instrucciones o preguntas que guían el aprendizaje) se identifican como una herramienta innovadora para ir más allá de la simple memorización de datos. Objetivo: determinar la importancia y el impacto del manejo de prompts como recurso didáctico en la adquisición de conocimientos y el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de enfermería en el área de Salud Pública . Metodología:Se realizó una revisión sistemática siguiendo el protocolo PRISMA (2009). Esto incluyó una búsqueda exhaustiva en bases de datos académicas, la aplicación de criterios de inclusión y exclusión estrictos, y la síntesis narrativa de los hallazgos de los 13 estudios seleccionados; este enfoque metodológico permitió analizar de manera coherente la evidencia disponible sobre el tema.Resultados: el uso de prompts tiene un impacto significativo en mejorar la adquisición y retención de conocimientos teóricos complejos, para fomentar el pensamiento crítico y las habilidades de resolución de problemas, esenciales para el rol del enfermero en salud pública. Conclusiones: los prompts no son solo un recurso pedagógico innovador, sino un componente fundamental para formar a una nueva generación de enfermeros en salud pública capaces de tomar decisiones informadas y responder eficazmente a los desafíos de salud de la población.

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