INFLUENCIA DE LOS TUTORES DOCENTES, EN LOS ESTUDIANTES DEL MÁSTER EN PROFESORADO, DURANTE EL PRÁCTICUM: UN ESTUDIO FENOMENOLÓGICO
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Autor(es): Miriam Sevillano
La práctica docente, es el resultado del intercambio de acciones y conocimientos constante, entre el estudiante, el alumnado del aula y el tutor docente (a partir de ahora TD) del respectivo centro educativo donde realice las prácticas. El lugar donde se realizan las prácticas será una unión entre el TD y el estudiante, y en esa unión se combinarán aspectos emocionales, culturales, técnicas de aprendizaje, competencias, de sus aspectos teóricos, (Hernández, Illescas y Cabezas,2013). Un conjunto de aspectos intrínsecos y extrínsecos de la relación. Esta interacción ejerce una influencia sobre el estudiante y principalmente en la adquisición de sus conocimientos, siendo esta directamente proporcional a la buena o mala relación con su TD y a la motivación que el/ella presente, durante el prácticum, en el aprendizaje del futuro profesor. Por este motivo la importancia de realizar un estudio que analice estas experiencias y determine que perfil de TD, es para los alumnos el más idóneo para adquirir una formación completa en las competencias docentes y realizar una buena praxis.
[Madrid: 2020]
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