Integração entre currículos na educação de profissionais da Saúde: a potência para educação interprofissional na graduação
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Autor(es): Ely, Luciane Ines ORCID ; Toassi, Ramona Fernanda Ceriotti
Este artigo apresenta os resultados de
pesquisa de abordagem qualitativa (estudo
de caso) que se propôs a compreender os
significados da vivência multiprofissional
na atividade de ensino integradora de
uma universidade pública do sul do Brasil,
que acontece em serviços da Atenção
Primária à Saúde, analisando seu potencial
para a educação interprofissional (EIP).
A produção de dados foi constituída por
entrevistas individuais semiestruturadas com
egressos, estudantes e gestor universitário,
grupo focal com professores e observação
participante com registros em diário de
campo. Os dados foram interpretados
pela análise temática de conteúdo. A
inte(g)ração entre estudantes, professores
e profissionais da Saúde promoveu
aprendizagens relacionadas às competências
colaborativas, características da EIP. Desafios
institucionais, físicos e pedagógicos para
o compartilhamento das vivências entre
profissões foram destacados, havendo
necessidade da ampliação de iniciativas de
EIP nos currículos da graduação em Saúde.
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