Tesis
Inteligencia emocional-social y aprendizaje colaborativo en estudiantes universitarios en un contexto de docencia no presencial de emergencia de una universidad privada de Huancayo
Editorial: Universidad Continental
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Frank Medrano Parodi
Marco Sarmiento Cornejo
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Autor(es): Frank Medrano Parodi
Marco Sarmiento Cornejo
El propósito de esta investigación fue determinar la relación entre la Inteligencia Emocional-Social (IES) y el Aprendizaje Colaborativo (AC) y entre todas sus dimensiones en los estudiantes universitarios en un contexto de Docencia No Presencial de Emergencia (DNPE) en el periodo académico 2020-II. La hipótesis sugirió que existe relación directa y significativa entre la IES y el AC y entre todas sus dimensiones en los estudiantes universitarios en un contexto de DNPE en el periodo académico 2020-II.
[Huancayo: 2021]
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