Interlocuções com Marilyn Cochran-Smith sobre aprendizagem e pesquisa do professor em comunidades investigativas

Este artigo apresenta e discute a vida e a obra de Marilyn Cochran-Smith, bem
como seus principais constructos teóricos, desenvolvidos com a colaboração de
Susan Lytle, tais como: comunidades investigativas, investigação do professor,
postura investigativa e formação de professores para a justiça social. Também são
mencionados estudos e autores brasileiros que estabelecem interlocução com as
ideias dessas autoras. Algumas contribuições e influências de Cochran-Smith e
Lytle são destacadas em relação a esses estudos, principalmente aquelas relacionadas
à pesquisa do professor sobre sua prática e à pesquisa sobre aprendizagem e desenvolvimento do professor em comunidades investigativas. Por fim, para ampliar o
debate acerca dessas ideias e obter sua opinião atual sobre o movimento da pesquisa
do professor e a política de educação do Governo Obama, é apresentada entrevista
completa realizada pelos autores com Cochran-Smith, em 2012, no Boston College.

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