Juego Enfermero Diagnosticador para la enseñanza del razonamiento diagnóstico en enfermería: estudio cuasi experimental
Licencia: Creative Commons (by-nc)
Autor(es): Tinôco, Jéssica Dantas de Sá; Silva, Lídia Stéfanie Dantas; Medeiros, Tayná Martins de; Grande, Marcela Eduarda Gomes; Guedes, Maria Luiza de Araújo; Fernandes, Maria Isabel da Conceição Dias; Lira, Ana Luisa Brandão de Carvalho
Objetivo: Avaliar a efetividade do jogo de tabuleiro Enfermeiro Diagnosticador para o ensino do raciocínio
diagnóstico em estudantes de enfermagem.
Métodos: Estudo quase-experimental, desenvolvido em três etapas: construção do jogo de tabuleiro
Enfermeiro Diagnosticador; análise de conteúdo dos casos clínicos por especialistas; e aplicação do jogo de
tabuleiro Enfermeiro Diagnosticador. Participaram 19 especialistas na análise de conteúdo. O pré-teste e o
pós-teste foram realizados com 11 discentes do Curso de Graduação em Enfermagem, cursando a Disciplina
de Bases da Semiologia.
Resultados: Os nove casos clínicos que compuseram o jogo foram organizados em pistas capazes de
subsidiar a composição dos diagnósticos de enfermagem. Esses foram avaliados com boa adequação por
19 especialistas em raciocínio diagnóstico e/ou tecnologia educacional. Comparando o desempenho dos
discentes antes e após o experimento, a inferência diagnóstica correta apresentou diferença estatística
significativa na resolução do primeiro e segundo diagnósticos (p=0,008). Além disso, a escrita correta do
diagnóstico foi ponto de destaque no pós-teste e todos os itens avaliados apresentaram melhora no momento
pós-aplicação do jogo de tabuleiro.
Conclusão: Conclui-se que o jogo de tabuleiro Enfermeiro Diagnosticador é efetivo no apoio ao ensino do
raciocínio diagnóstico em enfermagem. Desta forma, almeja-se avançar no estado da arte no que concerne
a jogos educativos de baixo custo e fácil acesso para dar suporte ao raciocínio diagnóstico em enfermagem.
Compartir:
Una vez que el usuario haya visto al menos un documento, este fragmento será visible.