La atención y el aprendizaje del inglés en alumnos de 4° grado de primaria Los Olivos

La presente investigación tiene por finalidad determinar la relación entre "La atención y el aprendizaje del inglés en alumnos de 4° grado de primaria. San Juan de Lurigancho". El presente trabajo presenta un estudio descriptivo, de tipo básico. La población está conformada por todos los estudiantes de educación primaria y la muestra está conformada por 108 estudiantes del 4° grado de primaria elegida de forma intencional no probabilística. Se aplicó la técnica de la encuesta y se utilizó como instrumento, un instrumento estandarizado para medir los niveles de atención en escolares del 4° grado de primaria. Para medir la variable aprendizaje del idioma inglés se ha empleado la técnica del análisis documental a través de los registros de evaluación (instrumento), considerando los promedios. La primera variable presenta como dimensiones: Productividad o intensidad de la atención, atención selectiva, efectividad y concentración. El primer instrumento es estandarizado y adaptado, por tanto, no requiere validación respectiva. La segunda variable presenta como dimensiones 3 Competencias: Speaking (expresión oral), Reading (compresión de textos) y Writing (producción de textos). Los resultados demuestran que existe un nivel de productividad/intensidad "Bajo" (93,5%), un nivel de atención selectiva "Medio" (63,9%), un nivel de efectividad "Bajo" con respecto a la atención (97,2%), un nivel de concentración "Bajo" (47,2%) y que aprenden inglés a un nivel "Logro esperado" (28,7%) y "Logro destacado" (28,7%).
[Lima: 2018]

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