La cotidianidad del trabajo docente en la escuela nacional de enfermería y obstetricia de la universidad nacional autónoma de méxico

El presente estudio tipo cualitativo método descriptivo está referido a la cotidianidad del trabajo docente en la enfermería universitaria de la Escuela Nacional de Enfermería y Obstetricia de la Universidad Nacional Autónoma de México. Los teóricos según objeto de estudio son: Agnes Heller sobre la vida cotidiana y Paulo Freire sobre educación liberadora. La información se obtuvo en entrevistas semiestructuradas de siete actores sociales, los discursos se redujeron, analizaron y dispusieron en tres categorías y subcategorías.: Categoría 1. Significado del trabajo docente, subcategorías: la formación del estudiante para la profesión y la vida; la obligación moral de comprender, apoyar y guiar al alumno y la pasión por la docencia y la profesión de enfermería. Categoría 2. Los saberes compartidos en la docencia de enfermería desde el cotidiano, subcategorías: planificación docente involucrando las experiencias de los estudiantes; intercambio de saberes en el aprendizaje desde los problemas de la vida. Categoría 3. El estilo personal en la cotidianidad del trabajo docente, subcategorías: la autoexigencia de la actualización y desarrollo docente y el diálogo con los estudiantes en un contexto crítico y reflexivo. Las conclusiones fueron: El trabajo docente de la enfermería universitaria se refleja en la formación y vida de los actores sociales. El significado de éste rebasa la trasmisión del conocimiento dando oportunidad a los alumnos a la participación activa en la construcción del conocimiento del área y disciplina, en la intención que sea esperanzadora y liberadora. Los saberes de docentes y alumnos se intercambian en el aprendizaje y desarrollo mutuo; por último, el estilo personal es de autoexigencia y de diálogo constante con los alumnos. La reconstrucción de vida en el ámbito académico, perdura de generación en generación y caracteriza la docencia y profesión de enfermería en la historia social.
[Trujillo: 2014]

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