La gamificación como estrategia educativa para el desarrollo de la lectoescritura

En la innovación educativa planteada, se muestran los resultados de una revisión bibliográfica, destacando una intervención educativa, donde se plasma una vinculación positiva, entre el uso de la gamificación y la adquisición de las habilidades y destrezas de la lectoescritura, en concreto en un grupo de educación primaria. Se diseña una propuesta de trabajo, basada en los recursos tecnológicos, la técnica gamificadora en las diferentes actividades, herramientas y aplicaciones planteadas, con un grupo de alumnos en concreto, de un centro de la Comunidad Autónoma de Andalucía, en la provincia de Almería. Para observar, los avances, se realiza un diagnóstico en la población escolar, y cuestionarios a los profesionales, para comprobar si estuviesen dispuestos a implantar y generalizar dicha intervención innovadora en sus aulas, así como, comprobar la evolución de los alumnos y el desarrollo de los procesos de la lectoescritura, utilizando dichas estrategias tecnológicas viables para un centro educativo y para el nivel competencial en el uso de las TIC, de un grupo en concreto.
[Madrid: 2020]

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