Las gafas de la potencialidad en un centro de difícil desempeño

Existen centros de difícil desempeño en Formación Profesional (FP), calificados bajo ese término, debido a las características que rodean al alumnado. Dentro de ellas, no tienen por qué encontrarse alumnos con patologías que afecten a su proceso de aprendizaje. Existen otras circunstancias, como es el caso del Instituto de Enseñanza Secundaria (IES) Luis Buñuel, cuyo perfil del alumno versa sobre una situación socio-psico-familiar compleja. Esta investigación de acción práctica, pretende descubrir con qué competencias docentes cuenta el profesorado de dicho centro, así como, cuales desearía potenciar para mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos que allí acuden. Se diseñaron y validaron dos cuestionarios específicos que, debido al estado de alarma que fue declarado en la nación por la crisis sanitaria derivada del COVID-19, no se pudieron administrar. No obstante, el plan formativo da respuesta a la problemática encontrada debido a que es el resultado del análisis de necesidades realizado previamente. “Las gafas de la potencialidad”, es un programa de especialización, innovador, sin precedentes, diseñado mediante un aprendizaje en espiral, que utiliza una metodología basada en neurodidáctica. Es un plan formativo dirigido a una población específica, pero extrapolable a cualquier docente. Es un proyecto ambicioso, por la cantidad de competencias que se pretenden potenciar, cuyo corazón late por mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado, para y por quién se ha iniciado todo el proyecto. La reflexión final recoge la inquietud por las líneas de trabajo futuras, que puedan hacer del programa de formación, una herramienta que influya positivamente en el aprendizaje del alumnado de los centros de difícil desempeño, empezando su labor por el IES Luis Buñuel
[Madrid: 2020]

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