Lectoescritura y procesos de comunicación en educación media superior
Editorial: Centro de Investigación ALAC (Asociación Latinoamérica para el Avance de las Ciencias
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Consuelo Avendaño Guevara, Karime Elizabeth Balderas Gutiérrez
La práctica comunicativa y los procesos de producción de los escritos estudiantiles en Educación Media Superior (EMS), permiten identificar y analizar el contexto social de los estudiantes. Dicho contexto cobra objetividad cuando es reconocido y considerado parte de la vida del alumnado. Por este motivo se planteó analizar cómo el contexto cobra vida en la escritura de los estudiantes; cómo influye en su manera de ver y entender el mundo. La metodología se basó en el enfoque cualitativo de carácter exploratorio, empleado el método de análisis de contenido. La información se obtuvo mediante la recolección de 100 documentos elaborados por 20 estudiantes de primer año de educación media superior de una institución privada del Estado de Puebla.
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