Liderazgo situado en el paradigma de la complejidad: Docentes que construyen la nueva pedagogía, aquí y ahora
Editorial: Ariadna Ediciones
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Marambio Carrasco, Cecilia Alejandra
El propósito de este trabajo es promover reflexiones epistémicas relacionadas con los procesos de liderazgo pedagógico en contextos complejos, a partir de experiencias docentes y académicas, en los contextos de las actuales crisis económicas, sanitarias y sociales que vive la población mundial y que debilitan a los estudiantes. y docentes, durante los años 2020 y 2021. El trabajo es colectivo y resultado de una convocatoria presentada por el Centro Iberoamericano de Investigaciones en Educación, que convocó a docentes, académicos y estudiantes de posgrado a compartir sus experiencias y reflexiones sobre cómo el liderazgo en se expresan los centros educativos y se expresan los aportes educativos, de cómo enfrentar el desarrollo del Paradigma de la Complejidad (Morin, 2001), de cómo académicos y docentes asumieron la nueva pedagogía en los contextos críticos provocados por la desigualdad, la crisis social y de salud, que nos confronta con realidades complejas que nos llenan de incertidumbres.
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