Literatura e atenção: notas sobre um novo regime de percepção no ensino de literatura

Com a publicação da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC) de 2018 e
da profusão de mídias e dispositivos ali associados ao ensino de literatura, o presente
artigo propõe-se a discutir a chamada crise da atenção na modernidade e de que
modo ela afeta o gesto específico solicitado pelo contato com os artefatos literários.
Em poucas palavras, se a leitura literária, por um lado, se vincula tradicionalmente
ao autocentramento, à concentração, ao silêncio e a outras formas de introspecção, a nova BNCC, por outro, posiciona a literatura num território de constantes
deslocamentos e adaptações intermidiáticas, num deslizamento contínuo que
inevitavelmente produz consequências para o domínio da atenção e da percepção
e compreensão leitora.

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