Lygia Fagundes Telles e o Bildungsroman no Brasil
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Autor(es): Chagas, Pedro Dolabela
O aumento da presença e relevância do Bildungsroman no Brasil em finais dos anos 40 do século XX; o
lugar de Lygia Fagundes Telles nesse processo. Indicação de características da versão do subgênero então
predominante; para descrevê-las, dada a importância de Telles para a história do subgênero no Brasil, a
sua obra é tomada como referência principal do artigo: assim como a narração da história do subgênero
ilumina as especificidades da sua obra individual, propõe-se que a análise da sua obra ilumina a história
do subgênero no país. A seção inicial oferece uma definição operatória do Bildungsroman, descrevendo as
suas características e motivações principais desde a sua aparição na Europa em finais do século XVIII.
Uma seção seguinte discute a sua presença na história do romance brasileiro antes do período analisado,
com foco comparativo no ―romance de 30‖. Duas seções seguintes caracterizam o Bildungsroman brasileiro
dos anos 50 mediante comparações entre obras de Telles e de Clarice Lispector e Carlos Heitor Cony. Ao
final, faz-se uma nota sobre a importância do subgênero para o romance brasileiro posterior
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