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Método histórico e didática da história nos Estados Unidos da América (1880-1915)
Editorial: Revista Brasileira de Educação
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Freitas, Itamar
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Autor(es): Freitas, Itamar
Este artigo discute e narra a transposição de um método histórico ideal típico dos
departamentos de história e educação, colleges e escolas normais para os impressos
destinados à formação inicial e continuada de professores de história nos Estados
Unidos da América, entre 1870 e 1916. Por meio do exame linguístico de relatórios
da União e de manuais de metodologia de ensino de história, demonstramos que
os historiadores por formação ampliaram sua atuação sobre os filósofos, sociólogos,
politólogos, economistas e educadores com a indicação de que a heurística, análise
e síntese deveriam nortear a didática da história, pensada e praticada nos Estados
Unidos da América já na última década do século XIX.
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