Narrativas de uma professora de bebês: a busca por réplicas das infâncias em tempos pandêmicos / Narratives of an Early Years Teacher: A Search for Childhoods’ Responses in Pandemic Times

O presente artigo objetiva revelar como as réplicas dos outros compõem e ampliam as
narrativas de uma professora de bebês e, ainda, como essas réplicas apareceram nessas
narrativas no contexto de atendimento não presencial e assíncrono devido à pandemia de
covid-19. A metodologia narrativa de pesquisa em educação, em diálogo com os aportes
da filosofia bakhtiniana, foi a utilizada para interpretar as réplicas materializadas nas
narrativas e a maneira como a professora reorganizava seu trabalho a partir delas.
Revelou-se que, enquanto as narrativas eram referentes ao trabalho presencial, as réplicas
dos bebês apareciam a partir do acabamento provisório que a professora produzia do
vivido com eles; já, nas narrativas que tratavam do trabalho não presencial, as réplicas
eram os acabamentos produzidos pelas famílias, a partir do vivido na relação com os
bebês. Em ambas as situações, a professora buscou reorganizar o trabalho na relação com
as réplicas de seus outros.

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