O ensino e a pesquisa em relações internacionais no Brasil - sentidos e desafios da decolonialidade

O objetivo do artigo é analisar em que medida
a perspectiva decolonial está refletida no ensino
e na pesquisa da área de Relações Internacionais (ri) no Brasil. A primeira parte é conceitual e discute os sentidos de Decolonialidade e
suas interfaces com a área de ri. Em seguida, é
apresentada a análise empírica, que utilizou-se
de documentos, dados e estudos relativos à graduação e à pós-graduação brasileiras nessa área.
Destacaram-se avanço iniciais com a inclusão
dos debates sobre as Relações Étnico-Raciais
nos cursos de graduação, a constituição de
grupos de pesquisa e a existência de algumas
(poucas) teses de Doutorado sobre o tema.
Contudo, foram encontrados diversos desafios significativos para que a Decolonialidade
se afirme como um eixo relevante nos estudos
brasileiros de ri, entre eles a pequena inserção
desses conteúdos nos currículos da graduação,

Compartir: