O ensino sobre a Lua e suas fases: uma proposta observacional para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental
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Autor(es): Gonçalves, Paula Cristina da Silva ; Bretones, Paulo Sergio
Este artigo expõe os resultados de uma pesquisa experimental
sobre o ensino de Lua e suas fases, desenvolvida em uma turma
de segundo ano do Ensino Fundamental, em uma escola pública.
A investigação busca verificar o processo de aprendizagem tendo
a observação do astro no céu pelos estudantes como base
principal, utilizando o desenho como forma de registro e rodas de
conversa, ambos acessíveis às crianças pequenas. Nosso objetivo
é verificar quais questões e ideias emergem quando a observação
está no cerne do processo e o que os estudantes demonstram
compreender a partir dessa escolha metodológica, tendo em vista
a formação dos conceitos científicos de Vigotski para crianças. A
pesquisa evidencia o aprendizado dos discentes a respeito dos
movimentos observáveis da Lua ao longo das noites, de sua
mudança de aspecto, entre outras características.
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