O ESTADO DA ARTE SOBRE TRANSFORMAÇÃO DIGITAL E BLENDED EDUCATION
Licencia: Creative Commons (by-nc)
Autor(es): Nunes, Moema Pereira ; Malagri, Claudia Alba Natali
Nos últimos anos o processo de educação foi fortemente influenciado
pela transformação digital, consolidando a tecnologia como elemento facilitador
na educação. Nesse sentido, a blended education emergiu como uma oportunidade
de associar ensino presencial com ensino a distância, associando os benefícios
desses dois formatos. Considerando o contexto da pandemia de Covid-19, com
a necessidade de ensino remoto e o posterior retorno às atividades presenciais,
percebeu-se a importância de estudos integrativos que permitissem compreender
o estado da arte dos estudos sobre transformação digital por meio da blended
education. Foi desenvolvida uma revisão sistemática de literatura na base Scopus
em julho de 2022. A pesquisa permitiu a identificação de 83 artigos selecionados
após a aplicação de critérios de inclusão e exclusão entre os anos de 2007 e 2022,
representando um intervalo de 15 anos. O trabalho evidenciou que, apesar das
resistências e preocupações elencadas ao longo das discussões, a transformação
digital na educação, assim como a blended learning, pode dinamizar os processos
educacionais e favorecer a aprendizagem em diferentes níveis de ensino e, assim, fazer
a diferença na sociedade moderna em prol do desenvolvimento de cada indivíduo.
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