O fazer pedagógico das educadoras para a inclusão das crianças surdas na educação infantil no município de Tubarão

A presente pesquisa tem como objetivo analisar o fazer pedagógico dos educadores da educação infantil do Município de Tubarão, em Santa Catarina, bem como analisar como este processo acontece na educação infantil e como os educadores norteiam suas práticas com as crianças surdas para que de fato a inclusão aconteça. A pesquisa ocorreu em um Centro de Educação Infantil localizado no Município de Tubarão, onde se encontra regularmente matriculada uma criança surda, mediante a realização de entrevista com a educadora responsável. Com isso, constou-se a fragilidade da instituição em prover ações para fins de inclusão da criança no referido espaço, bem como em estabelecer uma comunicação com a educadora e com as demais pessoas que fazem parte do ambiente de educação infantil.

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