O Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro na Educação: caminhos, cruzamentos e disputas (1900-1922)
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Melo, Thaís de
Este artigo apresenta análises e alguns dos resultados de pesquisa sobre as contribuições do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB) para a educação.
Os temas discutidos estão relacionados aos caminhos para a construção de conhecimentos sobre a história da educação no Brasil trilhados pelo instituto; à circulação
institucional de alguns sócios, que também compunham os quadros funcionais de
outras instituições educacionais e de ensino; e aos trabalhos para a criação de cursos e
da Academia de Altos Estudos. Nesses termos, propomos considerar o IHGB como
um lugar de poder presente e atuante nos conflitos políticos pertencentes ao campo
educacional e como instituição produtora de políticas e projetos educacionais nas
primeiras décadas do século XX. Como fonte para essas análises e argumentações,
foram utilizadas publicações e atas da Revista do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro, bem como documentos de arquivos das instituições relacionadas e periódicos
existentes ao longo do período do recorte estudado
Compartir:
Una vez que el usuario haya visto al menos un documento, este fragmento será visible.