“O PROBLEMA DO GêNERO” NA POLíTICA EDUCATIVA: DOS MARCOS INTERNACIONAIS AO QUADRO ATUAL DO BRASIL

Este artigo incide sobre a questão do gênero na política educativa e tem por objetivo
analisar a forma como as conceptualizações de gênero estão presentes, ao nível macro,
em instrumentos de política para a educação escolar no Brasil e nos marcos de orientação
internacionais. Trata-se de uma abordagem feminista que propõe um olhar crítico sobre o
discurso da política pública de educação. A análise dá conta de que a igualdade de gênero,
em contexto nacional e internacional, se depara com entraves macroestruturais que ainda
privilegiam a educação escolar numa perspectiva masculinista e pró mercado capitalista.

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