O processo de viver nos filmes: velhice, sexualidade e memória em Copacabana

Apesar da velhice não ocupar um espaço central na temática cinematográfica, são inúmeros os filmes
que geram, em luz e sombra, múltiplas imagens do envelhecimento humano, propiciando uma possibilidade a
mais de entender a velhice e de compreender sua influência cultural. O presente artigo consiste em uma reflexão
sobre a utilização de filmes como forma de análise crítica sobre o processo de viver o envelhecimento. Tem
como objetivo ressaltar as possibilidades do filme Copacabana (Brasil, 2001) como recurso no processo de
ensino em Gerontologia, na perspectiva de que a exposição do aluno à multiplicidade de imagens e situações de
convivência de idosos acabe por favorecê-lo na compreensão de aspectos particulares da velhice. Concluímos que,
por meio da pedagogia crítica da mídia podemos cultivar a cidadania e, dessa forma, construir uma sociedade,
na qual os idosos sejam respeitados e exerçam novos papéis sociais com plenitude.

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