O que revelam as reflexões de futuros professores de Matemática sobre teoria e prática?

: O artigo apresenta os resultados de um estudo de caso, de caráter interpretativo,
realizado com futuros professores cursando a disciplina de Prática de Ensino de Matemática II, do
curso de Licenciatura em Matemática na Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (UFMS). O
estudo buscou analisar as reflexões dos futuros professores sobre teoria e prática. Para tanto,
elaboramos, como aporte teórico, estudos relacionados à reflexão no contexto da formação de
professores, à relação teoria e prática e à práxis. Elegemos, como instrumento de coleta dos
dados, o diário de bordo, o qual se constituiu de uma potente fonte para análise dos registros das
reflexões dos partícipes. Os resultados do presente estudo fomentam e enriquecem as pesquisas
que versam sobre a formação de professores de Matemática, ao revelar a importância da reflexão
crítica, desde a formação inicial, com vistas a contribuir para o desenvolvimento profissional por
meio de sua práxis.

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