O sistema de avaliação externa dos padrões de qualidade da educação superior no Brasil: considerações sobre os indicadores

de Avaliação da Educação Superior (SINAES), analisando as diretrizes conceituais
e as orientações gerais utilizadas para avaliação externa. O método de análise corresponde ao estabelecimento de comparações
entre o sistema adotado pelo Brasil e por
outros países cujos padrões de qualidade
em educação superior são internacionalmente reconhecidos. O
estudo apresenta os principais conceitos em torno dos quais a literatura
nacional e estrangeira
estabelece os princípios
da avaliação externa,
particularmente a idéia
da accountability ou prestação de contas e
a definição de benchmarking, esta última
entendida como a integração sistêmica de
todas as informações levantadas pelas agências e comissões setoriais. É enfocada a estrutura da matriz das dimensões de avaliação externa do SINAES, detalhando-se os
critérios utilizados para a atribuição de conceitos aos indicadores da Titulação, Regime
de Trabalho e Publicações do Corpo Docente. Como principal conclusão, o estudo
apresenta as razões pelas quais os referidos
critérios precisam ser reconsiderados, mostrando seus pontos falhos e apontando caminhos para seu aperfeiçoamento.

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