Os homens e a docência no século XIX: trajetórias de egressos da Escola Normal de Ouro Preto (Minas Gerais, Brasil, 1877-1889)

analisa-se, neste artigo, a trajetória escolar e profissional de 14 homens que estudaram na Escola Normal de Ouro Preto, Minas Gerais (Brasil), de 1877 a 1889. Trata-se da
minoria que frequentou e concluiu o curso num momento em que as mulheres passavam a
predominar como discentes dos cursos normais. Por meio da perspectiva micro-histórica da
análise onomástica, buscou-se identificar o perfil desses sujeitos, em particular as atividades
profissionais que exerceram após a conclusão do curso. Identificamos que quatro sujeitos
exerceram profissões não relacionadas ao magistério, mas a maior parte deles atuou na
docência no nível elementar e secundário. Apesar da interrupção de algumas trajetórias,
cinco desses professores dedicaram-se exclusivamente ao magistério primário, dado que
ajuda a problematizar o cenário de fins do século XIX: à medida que o índice de professoras
de escolas elementares aumentava, os homens que ingressavam na profissão iniciavam a
carreira jovens, após completar o treinamento normalista, substituindo paulatinamente

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