Participação e aprendizagem na educação da criança indígena
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Autor(es): Silva, Rogério Correia da
O presente artigo busca estabelecer um diálogo mais estreito entre os campos da
educação e da antropologia, no que se refere à investigação sobre a aprendizagem
da criança indígena. Procederemos, dessa forma, sob dois enfoques: num primeiro movimento, buscamos maior interlocução com as contribuições dos estudos
etnológicos sobre as populações ameríndias, principalmente aqueles que tratam do
lugar social e da educação das crianças nas sociedades indígenas. O segundo movimento procura incorporar as contribuições dos estudos que analisam os processos
de aprendizagem de práticas sociais. A síntese do diálogo entre esses dois campos
será referência para a análise dos dados de pesquisa etnográfica desenvolvida sobre
a participação e aprendizado de crianças Xakriabá nas práticas sociais da comunidade, especificamente sobre a participação dos meninos no espaço da casa, no
trabalho e na roça, tendo a circulação destes pelo território como fio condutor da
descrição etnográfica.
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