Percepção do ensino remoto emergencial por discentes em uma escola de ensino superior de saúde
Editorial: Revista Brasileira de Educação Médica Metrics
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Motta-Passos, Isabella da ORCID ; Martinez, Márcio Luís Lombardi ORCID ; Andrade, Sandy Caroline da Silva ORCID ; Pinho, Ana Clara dos Santos ORCID ; Martins, Milton de Arruda
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Autor(es): Motta-Passos, Isabella da ORCID ; Martinez, Márcio Luís Lombardi ORCID ; Andrade, Sandy Caroline da Silva ORCID ; Pinho, Ana Clara dos Santos ORCID ; Martins, Milton de Arruda
Com a pandemia de Covid-19, instituições globais de saúde recomendaram a adoção de medidas restritivas, como o fechamento de unidades de ensino. As instituições de ensino tiveram que se adaptar ao ensino remoto emergencial de forma abrupta e com pouco tempo para preparo. Os alunos também tiveram desafios a serem enfrentados, como uso da internet e isolamento dentro de casa. O ensino superior na área de saúde também teve que se adequar a esse novo modelo com adaptação a práticas humanizadas.
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