Perspectivas para o ensino na saúde: do 'apagão educacional' à política de educação permanente
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Nideck, Renata de Lima Pacheco ; Queiroz, Paulo Pires de
O artigo aborda a educação permanente na
ótica reflexiva e rizomática, abrangendo a necessidade
de desterritorializar os saberes circulantes na saúde.
Trata-se de pesquisa bibliográfica cujo referencial teórico estrutura-se no materialismo histórico marxista.
O estudo descreve um breve histórico sobre a política
educacional com base em dois eventos marcantes ocorridos na década de 1980: a escassez de trabalhadores
para o trabalho complexo, denominado ‘apagão educacional’, e o surgimento do novo ensino superior no
Brasil. Tais eventos, ao atravessarem a formação profissional, reproduzem na educação em serviço a estrutura do conhecimento mais hierarquizada. Se o ensino
na saúde apresenta limitações, oferece também possibilidades e perspectivas para romper com a rigidez
epistemológica e aproximar-se da educação menor e
do crescimento de rizomas nas práticas em saúde
Compartir:
Una vez que el usuario haya visto al menos un documento, este fragmento será visible.