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POLÍTICA DE AÇÃO AFIRMATIVA NA PÓS-GRADUAÇÃO: O CASO DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS
Editorial: Cadernos de Pesquisa
Licencia: Creative Commons (by-nc)
Autor(es): Venturini, Anna Carolina
Feres Júnior, João
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Autor(es): Venturini, Anna Carolina
Feres Júnior, João
A pós-graduação brasileira é marcada por intensas desigualdades regionais, étnico-raciais e econômicas, o que
ensejou a criação de ações afirmativas em prol de estudantes pertencentes a grupos dela historicamente excluídos.
O artigo apresenta resultados do processo de criação de ações afirmativas em cursos de pós-graduação acadêmicos
(mestrado e doutorado) de universidades públicas. A pesquisa baseou-se na análise dos editais de seleção de 2.763
programas de pós-graduação acadêmicos de universidades públicas divulgados de janeiro de 2002 a janeiro de
2018. Os dados coletados apontam para uma difusão significativa desse tipo de política nos últimos quatro anos,
com 26,4% dos programas tendo algum tipo de ação afirmativa em janeiro de 2018.
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