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Políticas de avaliação em larga escala na educação básica: do controle de resultados à intervenção nos processos de operacionalização do ensino
Editorial: Avaliação e Políticas Públicas em Educação
Licencia: Creative Commons (by-nc)
Autor(es): Werle, Flávia Obino Corrêa
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Autor(es): Werle, Flávia Obino Corrêa
Este artigo discute o panorama da educação brasileira, destacando os processos de
avaliação em larga escala implementados nas décadas de 1990 e 2000. Faz referência
aos três níveis (federal, estadual, municipal) em que estas avaliações operam, e sua
abrangência desde os segmentos iniciais da Educação Básica até a Pós-graduação.
Analisa os últimos cinco anos como fase de síntese, estruturação e consolidação de
um quadro geral de ação política referente a processos externos de avaliação em
larga escala no Brasil, o qual passa de um nível de diagnóstico, para o de significados
pautados pelo pragmatismo e operacionalização
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