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Políticas educacionais: gerencialismo e democratização da educação em Portugal (2007-2017)
Editorial: Revista Brasileira de Educação
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Antunes, Fátima
Barros, Rosanna
Carvalho, Maria João
Santos, Ana Lúcia Felix dos
Veloso, Esmeraldina Costa
Vilarinho, Emília
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Autor(es): Antunes, Fátima
Barros, Rosanna
Carvalho, Maria João
Santos, Ana Lúcia Felix dos
Veloso, Esmeraldina Costa
Vilarinho, Emília
O artigo aborda políticas educacionais em Portugal em quatro vertentes: organização da rede, administração e gestão; avaliação institucional e da aprendizagem; participação (acesso/sucesso) em educação; e educação para a cidadania e convivência democrática. Após destacar elementos da globalização e do papel do Estado nos processos de regulação e reformas das políticas educacionais, buscou-se evidenciar tendências de uma década (2007-2017) nas vertentes aludidas. O estudo revela tendências ambivalentes que se destacam pelo caráter ora gerencialista, ora democratizante, visibilizando relações de hibridismo entre as proposições globais e locais na condução das políticas em análise.
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