Políticas públicas de educação ambiental e a atuação dos conselhos de meio ambiente no Brasil: perspectivas e desafios

O presente artigo visa à reflexão sobre a atuação dos Conselhos de Meio Ambiente (CMA)
no campo da Educação Ambiental (EA), tomando por base teórico-conceitual, de um lado, as
recomendações advindas de Conferências Internacionais, como Tbilisi e o Tratado de Educação Ambiental para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global (TEASS), e, de outro,
a consideração dos marcos jurídicos que regulam as políticas públicas de gestão ambiental e
de EA no Brasil, isto também levando em conta alguns resultados de pesquisas teóricoempíricas que tomam essas instâncias colegiadas por alvo de análise. Mesmo ponderando as
contradições inerentes ao modo de produção capitalista e o autoritarismo que caracteriza o
processo político brasileiro, conclui-se que os CMA podem vir a contribuir para a gestão dos
problemas socioambientais e, a um só tempo, fortalecer a sociedade civil e o interesse público
no interior do aparelho de Estado, especialmente pela via da EA.

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