Por que e como reformar um currículo inovador? Um relato de experiência de Londrina
Editorial: Revista Brasileira de Educação Médica
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Diehl, Leandro Arthur ORCID ; Costa, Neide Tomimura ORCID ; Martin, Lígia Márcia Mário ORCID ; Gordan, Pedro Alejandro ORCID ; Almeida, Marcio José de ORCID ; Coelho, Izabel Cristina Meister
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Autor(es): Diehl, Leandro Arthur ORCID ; Costa, Neide Tomimura ORCID ; Martin, Lígia Márcia Mário ORCID ; Gordan, Pedro Alejandro ORCID ; Almeida, Marcio José de ORCID ; Coelho, Izabel Cristina Meister
O curso de graduação em Medicina da Universidade Estadual de Londrina foi o segundo do Brasil a adotar currículo integrado e Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL). Apesar de seu currículo inovador ter servido de referência a outras escolas, avaliações recentes mostraram a necessidade de reforma.
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