Primeiros socorros na escola: percepção dos acadêmicos do programa residência pedagógica/Unisul/Capes

O estudo objetivou verificar as percepções sobre os conhecimentos em Primeiros Socorros dos acadêmicos de Educação Física que participam do Programa Residência Pedagógica. O método usado na pesquisa foi de caráter descritivo, de abordagem quanti-qualitativa com desenho metodológico de levantamento de dados, de campo e corte transversal. A amostra é composta por 29 acadêmicos do curso de Educação Física que participam do Programa Residência Pedagógica. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizado um questionário de perguntas abertas e fechadas elaborado pela autora. A análise quantitativa dos dados foi feita através de estatística descritiva com valores de frequência simples absoluta e frequência relativa das variáveis qualitativas. A análise qualitativa da pesquisa foi realizada através de discussão com embasamento teórico do tema. Para tabulação dos dados foi utilizado o programa Word 2010. Os resultados mostraram que 48% dos participantes do Programa Residência Pedagógica não se sentem preparados para atuar em situações de emergência na escola e 90% não souberam relacionar os itens de Primeiros Socorros que a escola possui. Sugere-se, a implantação de um programa de treinamento de urgências e emergências com professores e funcionários do sistema de ensino nas escolas, visando desenvolver ações de prevenção e promoção da saúde do escolar, a fim de minimizar danos advindos da incorreta manipulação com a vítima e/ou a falta de socorro imediato.

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