Princípios de justiça e justiça escolar: a educação multicultural e a equidade

justiça escolar, relativamente à questão da escola justa, à luz da teoria da justiça
de Rawls e da teoria crítica de Bourdieu. Procurando um modo de conceber a
justiça escolar que leve em conta os méritos teóricos dessas teorias, o artigo traz,
primeiramente, uma reconstrução da crítica de Bourdieu à escola e ao seu papel
perpetuador das desigualdades prévias à vivência escolar; em seguida, examina-se a
teoria da justiça como equidade, de Rawls, dando especial atenção à consideração do
significado da educação e da escola justa; por fim, inspirando-se na formulação dos
princípios da justiça como equidade, são propostos dois princípios da justiça escolar

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