PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM 24 PAÍSES AFRICANOS: TENDÊNCIAS, PONTOS COMUNS E ATÍPICOS

O artigo busca focar nas principais tendências no âmbito da
privatização da educação em 24 países africanos considerados frágeis pela Parceria
Global para a Educação, comparando as diferenças e os pontos em comum. Com
esse objetivo, recorre-se a um corpus documental para a realização de análise de
conteúdo dos dados invocados, de modo a evidenciar o conteúdo manifesto. A
análise realizada permite inferir que predomina, nos diferentes países, a perspectiva
da privatização da educação planejada em detrimento da de facto, e constatar que,
quando os documentos mencionam a gestão privada, referem-se, principalmente,
à comunidade/aos pais. Concluiu-se que predomina a perspectiva de que as
decisões são baseadas em evidências científicas, existindo, contudo, cinco países
considerados atípicos.

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