Programa de innovación educativa con herramientas de coaching para la mejora del estrés académico en alumnos de ciclos formativos

El estrés académico es una realidad en el entorno escolar. Sus factores predisponentes son similares, y entre los efectos del estrés que se han documentado sobre los alumnos se encuentran una disminución del rendimiento escolar, una disminución de autoestima y confianza en sí mismos, un incremento de la frustración, ansiedad… Todo ello, en caso de que el alumno no sepa gestionarlo, puede llevar al abandono escolar. Este trabajo se centra en el estrés académico que sufren los alumnos de ciclos formativos de grado superior. En este nivel de educación, el tipo de alumno que frecuenta las aulas es muy heterogéneo, formado por personas de amplios rangos de edad, situaciones familiares diversas, con cargas laborales… que, junto con la carga académica, conlleva una percepción del estrés que debe ser tratada de manera individual para garantizar el éxito de la educación en estos cursos. La carencia de orientadores escolares en estas etapas educativas en la mayoría de los centros, y la carencia de herramientas y medios que existen para que los docentes puedan ayudar a sus alumnos a gestionar estas situaciones, es lo que trae aquí esta investigación. Con la intención de lograr crear un programa que no requiera de un personal específico para su implementación, se ha trabajado a través de la metodología del coaching una guía para que los docentes adquieran las competencias necesarias como coach, para llevar a cabo este programa de innovación educativa centrado en mejorar el estrés académico de estos alumnos. Pese a que este programa está dirigido a alumnos de ciclos formativos de grado superior, es un proyecto extrapolable a cualquier otro curso escolar o universitario. En las conclusiones finales y reflexión se recogen, además, algunas líneas de trabajo futuras, con la idea de conseguir una mejora, mediante herramientas, en la gestión del estrés en los alumnos que a su vez influya positivamente en el futuro laboral y social de estos.
[Madrid: 2021]

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