Tesis
Programas de intervención escolar en niños con Trastornos Específico del Aprendizaje con dificultad en la lectura
Editorial: Universidad de Nebrija
Licencia: Creative Commons (by-nc-nd)
Autor(es): Leyre Pardo
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Estamos ante problemas de aprendizaje concretos cuando el coeficiente intelectual de los niños es medio pero su rendimiento en las pruebas que evalúan la lectura, el cálculo o la expresión escrita está por debajo del estándar previsto para la cognición, la edad y la formación. El propósito de este estudio es realizar un análisis exhaustivo de los tipos de programas de intervención escolar en los distintos trastornos del aprendizaje (TEA) con problemas de lectura en los niños que han demostrado ser eficaces, basados en evidencia científica. Con el diagnóstico, seguimiento y las adaptaciones escolares, los alumnos influenciados deberían poder persistir en sus estudios forzados en la mayoría de las situaciones.
[Madrid: 2022]
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