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PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: DIVERSIDADES EPISTEMOLÓGICAS NA SUBÁREA PEDAGÓGICA
Editorial: Movimento
Licencia: Creative Commons (by)
Autor(es): Gomes, Leonardo do Couto ; Furtado, Heitor Luiz ; Souza Junior, Marcílio Barbosa Mendonça de ; Silva, Marcelo Moraes e
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Autor(es): Gomes, Leonardo do Couto ; Furtado, Heitor Luiz ; Souza Junior, Marcílio Barbosa Mendonça de ; Silva, Marcelo Moraes e
O presente artigo objetivou mapear as diversidades epistemológicas na subárea pedagógica nos programas de pós-graduação em Educação Física das universidades brasileiras. Para isso foi realizado um estudo exploratório descritivo, tendo como fontes de dados a Plataforma Sucupira, Currículo Lattes e as páginas online dos programas. Foram encontrados 36 programas, com um corpo de 807 professores credenciados. Conclui-se a existência de um crescente e significativo aumento no número dos programas e docentes vinculados à subárea pedagógica, com a presença de uma heterogeneidade epistemológica nesta subárea, apesar de se constar uma predominância hegemônica da vertente biodinâmica nos programas de pós-graduação em Educação Física no Brasil.
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