PROPOSTA DE UM INDICADOR DE ROTATIVIDADE DOCENTE NA EDUCACÃO BÁSICA
Licencia: Creative Commons (by-nc)
Autor(es): Frantz, Maíra Gallotti ; Alves, Thiago
Este artigo propõe uma medida para a rotatividade docente na educação básica tomando a escola como
unidade de análise. Foram consideradas variáveis potencialmente explicativas como dependência
administrativa, etapa/modalidade de ensino e vínculo empregatício. A parte empírica foi realizada com
base nos microdados do Censo Escolar de 2016 e 2017 (Inep, 2017, 2018) e focalizou o município de
Curitiba-PR. Os resultados sugerem que a rotatividade em 2017 foi de 34,4%. No nível das escolas, a
taxa mediana foi 55,4% na rede estadual, 22,2% na rede municipal e 16,5% na rede federal. Em relação
às escolas privadas, a maior mediana deu-se entre as instituições conveniadas (33,3%). Os resultados
reiteram o fenômeno como questão relevante para a agenda das políticas educacionais e da gestão das
redes públicas de ensino.
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